Projeto + diversidade + aprendizagem / potenciar para o sucesso educativo. Divulgamos nesta página três ficheiros pdf com o Cartaz, a Apresentação e os Critérios de seleção do Projeto Erasmus+ KA122
Leia MaisA Câmara Municipal de Faro, no Dia do Município (ontem, 7 de setembro de 2025), distinguiu a Professora Ana Paula Marques com a atribuição da Medalha de Mérito – Grau Ouro. Parabéns à Diretora AETC por esta merecida distinção! 8/9/2025 10/10/2025 Partilhamos de seguida algumas imagens e uma publicação do Presidente do Conselho Geral do…
Leia MaisO grupo de Educação Musical acolhe “Algarve Music Séries” no auditório da Tomás Cabreira. Participaram as turmas: 4°C, 6°A, B, C, D, E, G, H e 7°H. https://www.facebook.com/share/17TwR3aSh2
Leia MaisO Agrupamento Tomás Cabreira manifesta o sentido e profundo pesar pelo falecimento de Sara Raposo, que foi professora de Filosofia na escola Tomás Cabreira. À família e amigos endereçamos os nossos sinceros pêsames. Mais Informações: Facebook – Publicação de Carlos Pires https://www.servilusa.pt/
Leia Mais“No passado dia 26 de setembro, decorreu mais uma edição deste projeto abrangente, que procura envolver o maior número possível de escolas a nível europeu.O AETC (EB2,3DrJM e ESTC), através do seu grupo de professores de EF associou-se, mais uma vez, a esta iniciativa com o objetivo de incentivar a prática da atividade física junto da…
Leia MaisNeste início de ano, as turmas do agrupamento Tomás Cabreira estão a eleger os delegados e subdelegados. A título de exemplo, fica o registo de como decorreu numa das turmas. “ELEIÇÕES NA TURMA D – A DEMOCRACIA EM AÇÃO” “No dia 25 de setembro, a sala da turma D do 10.º ano transformou-se numa verdadeira…
Leia MaisEleição da Direção da Associação de Estudantes da Escola Secundária de Tomás Cabreira – 2025/2026
Leia MaisO Projeto de Educação para a Saúde desenvolve dinâmicas nas turmas sobre temáticas da saúde e afetos. Dispõe do GABINETE DO ADOLESCENTE onde poderás recorrer, sempre que precisares de ajuda ou informação, nestas áreas.
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